Ekološka teorija Bronfenbrennera

Ekološka teorija Bronfenbrennera

Ekološka teorija Bronfenbrennera jedno je od najvažnijih objašnjenja za utjecaj društvenog okruženja na razvoj ljudi. Ova hipoteza tvrdi daokruženje u kojem rasti utječe na sve planove našeg života.Naš način razmišljanja, emocije koje osjećamo ili naš ukus i sklonost određuju različiti socijalni čimbenici.

Od svog stvaranja,Ekologija Bronfenbrennera poslužila je kao osnova za studije u širokom rasponu disciplina.Na primjer, razvojne psihologije i sociologija izravno su hranjene ovim idejama. Prvi je put predstavljen 1979. godine, u djelu s naslovomEkologija ljudskog razvoja.U ovom članku ćemo detaljnije vidjeti što je to i koje su njegove najvažnije točke.

Objašnjenje ekološke teorije Bronfenbrennera

Primijetio je Bronfenbrenner, tvorac ove teorijenačin bivanja djece promijenio se prema okruženju u kojem su odrasli.Stoga je odlučio proučavati elemente koji najčešće uvjetuju razvoj djeteta. Psiholog je razumio okoliš kao skup međusobno povezanih sustava. Isprva je identificirao četiri, a kasnije, uključio je i petinu.

Pet sustavameđusobno su povezani.Na taj način, utjecaj jednog od tih sustava na razvoj djeteta ovisi o njegovu odnosu s drugima. Štoviše, naređuju se nakon bliskog odnosa s djetetom.

Promjena okoliša može utjecati na osobu. Stoga je normalno da se promijeni način bivanja netko tko mijenja kulturu. Isto se može dogoditi kada netko promijeni svoju društvenu ulogu u jednom od sustava. Od najbližeg do najsjevernije, pet sustava Bronfenbrennerove ekološke teorije su:

  • Mikrosustav.
  • Mesosystem.
  • Egzosustav.
  • Makrosustav.
  • Chronosystem.

Pogledajmo kako je svaki od tih sustava definiran.

1. Microsystem

Mikrosustav je formirangrupe koje imaju izravan kontakt s djetetom.Iako postoji mnogo mogućnosti, neki od najvažnijih su obitelj i škola. Odnos između ovog sustava i razvoja djeteta je očigledan, ali se događa u oba smjera.

Dakle, uvjerenja roditelja izravno utječu na način djetetovog bivanja. Međutim,ovo je također u stanju mijenjati perspektive članova njegove obitelji.Isto se događa i sa školom i ostalim skupinama koje su dio mikrosustava.

2. Mesosustav

Drugi sustav opisan ekološkom teorijom Bronfenbrennerasastoji se od postojećih odnosa između onih na prvoj razini.Na taj način, odnos roditelja s nastavnicima, na primjer, ima izravan utjecaj na dijete.

3. Exosystem

Treća razina odnosi se na elemente koji utječu na život djeteta. Međutim,nema izravnog odnosa s njima.Utjecaj na razvoj osobe stoga se javlja neizravno.

Primjer ekosustava bio bi primjerice tvrtka u kojoj rade djedovi rodbina. To bi utjecalo na način razmišljanja, slobodnog vremena ili dobrobiti roditelja. Dakle, ovotakođer bi imao značajan utjecaj na život osobe.

4. Macrosystem

Posljednji od četiri sustava koji je izvorno opisao Bronfenbrennerova ekološka teorija jest makrosustav. Sastoji se odti elementi kulture u kojoj je osoba uronjena. Oni će utjecati na sve ostale. Na primjer, vrijednosti ove kulture ili postojanje službene religije.

U tom slučaju, utjecaj bi se dogodio jerti elementi određuju kako se drugi sustavi mogu izraziti.Ne bi se dogodilo izravno, već mijenjati ostale skupine koje utječu na život osobe.

5. Kronosustav

Ovaj posljednji sustav je uključen u kasnijim verzijama teorije. On upućuje na tou vrijeme života osobe,u svezi s situacijama koje ona doživljava malo po malo. Na primjer, smrt voljene osobe može se interpretirati na različite načine ovisno o dobi.

Ekološka teorija Bronfenbrennera nije savršena, ali se primjenjuje u mnogim disciplinama. Čak i ako ne uzme u obzir biološke čimbenike,to je jedno od najboljih objašnjenja koja postoje o tome kako različite društvene skupine utječu na život osobe.

6 glavnih teorija razvoja

Otkrijte glavne teorije koje razvijaju različite struje i psiholozi kako bi objasnili ljudski razvoj na psihološkoj razini. Saznajte više
Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: