Maria Montessori, žena koja je promijenila svoj život i obrazovanje

Maria Montessori, žena koja je promijenila svoj život i obrazovanje

Maria Montessori bila je sama revolucija. Bila je talijanski pedagog, pedagog, znanstvenik, liječnik, psihijatar, filozof, antropolog, biolog i psiholog. S jakim katoličkim i feminističkim uvjerenjima, diplomirala je 1896. kao prva ženska liječnica u Italiji. Bila je suvremenica Sigmunda Freuda i razvila svoju klasifikaciju duševnih bolesti.

Između 1898. i 1900. radila je s djecom koja se smatraju mentalno bolesnim, Shvatila je da neki od njih jednostavno nisu razvili svoj potencijal. To je dovelo do proučavanja sposobnosti djece koja je radila više od 50 godina.

Jedna od njegovih najkontroverznijih izjava je to tijekom prve tri godine života, učenje je bez napora, naravno, Njegova je metoda suprotna klasičnom pruskom modelu poučavanja, koji je nastao iz industrijske revolucije i prevladao je na cijelom Zapadu do danas. Ova metoda (u vrlo širokom smislu) zamišlja dijete kao buduće radnike koji prima zapovijedi.

Međutim, Maria Montessori je na različite načine osmislila obrazovanje. U ovom ćemo članku govoriti o nekim od njegovih najvažnijih ideja.

Metoda Maria Montessori

Montessori metoda da iskoriste najviše od najpovoljnijih razvojnih razdoblja djetetovog života, To zahtijeva pažljivu pripremu okruženja s kojim će se međusobno djelovati i prilagodbe fizičkim osobinama djece. Što je više moguće, Maria Montessori pokušala se što više približiti prirodnim područjima, prije nego što je radio s djecom koja su bila uključena u njezin rad.

"Kada se dijete vrši prema potrebi svog» osjetljivog nazočenja «, on napreduje i postiže stupnjeve savršenstva koje se mogu mijenjati u drugim vremenima života».

-Maria Montessori

U ovom obrazovnom modelu, potiču heterogene skupine djece, uz poštovanje osobnih ritmova i stilova. Neki od ključeva Montessori metode su zanimanje za razdoblja osjetljivog rasta i naglasak na činjenici da u djetinjstvu postoji apsorpcijski um, koji treba maksimalizirati.

Ovdje su neke od najvažnijih komponenti Montessori metode.

Komponente Montessori metode

Model Maria Montessori ima nekoliko ključeva kako bi proces otkrivanja djeteta bio prirodan, autonoman i prilagođen njegovom životu, To je osobito važno do dobi od 3, kada te komponente igraju apsolutno temeljnu ulogu.

Razdoblje rasta

Jedan od temelja ovog modela jest da postoji različite vrste psihologije i uma u različitim razdobljima života, Te faze imaju različite karakteristike i opsežno su proučavane razvojnom psihologijom.

Osjetljiva razdoblja

Još jedna od najvažnijih ideja je ona osjetljivih razdoblja. To su koraci u kojima se učenje može obaviti na najjednostavniji mogući način. Ako dijete ne iskoristi priliku, bit će mnogo teže stjecati znanja ili vještine kasnije.

Apsorpcijski duh

U razdoblju od 0 do 3 godine student nema praktički nikakvu memoriju ili sposobnost razumijevanja, potrebno ih je generirati. Međutim, u ovom trenutku, dijete može mnogo naučitijer je njegov mozak izrazito osjetljiv.

okolina

Svi objekti u učionici moraju biti posebno odabrani kako bi bili korisni. Studenti bi trebali biti u mogućnosti odabrati sve vrste alata i podražaja kako bi njihov razvoj bio što potpuniji.

sloboda

Djeca bi trebala uživati ​​maksimalnu slobodu u učionici. Na taj način, njihova autonomija i potiče se njihova želja za učenjem.

Struktura i red

Struktura i poredak moraju se odraziti u učionici. na taj način, svako dijete će moći razviti svoju inteligenciju i svoj mentalni poredak, Materijali koji se koriste u nastavi moraju se klasificirati prema težini koju predstavljaju.

Stvarnost i priroda

Prema Mariji Montessori, djeci treba poticati da imaju kontakt s prirodom kako bi razumjeli i cijenili njihov red, sklad i ljepotu. Krajnji je cilj učiniti ga razumjeti prirodni zakoni, koji su načelo svih znanosti.

nastavnik

U filozofiji Montessori, nastavnik igra ulogu facilitatora učenja, U ovom obrazovnom modelu, njegova uloga nije prenošenje znanja koje djeca trebaju zapamtiti. Umjesto toga, mora im dati slobodu da istraži vlastite interese.

U tom je smislu njegova uloga složena, jer mora poticati dječju želju da uče bez previše ometanja s njima.

Važnost uglova

Maria Montessori u svojoj metodologiji integrira upotrebu školskih kuteva, Ti prostori imaju za cilj stvoriti urednu atmosferu koja potiče motoričke sposobnosti djece i njihovo sudjelovanje u obavljanju vrlo korisnih zadataka u svakodnevnom životu. Tada ćemo vidjeti neke primjere prostora koji se koriste iz ove metodologije.

U kutu kuće

To su prostori s osobnim stvarima učenika koji im pružaju sigurnost i privatnost, Ovi prostori u učionici nužni su za dobru organizaciju i osiguravanje stabilnosti i reda.

Kut jezika

Prostor za poticanje govora, Često je prostor gdje su jastuci i tepisi dostupni studentima. Tu su i police za djecu, gdje mogu pronaći priče i čitanje materijala.

Osjetni kutak

Područje boja, zvukova, dodira i koordinacije. Ovaj prostor može biti uređen glazbenim instrumentima, kutije različitih boja, materijala različitih tekstura ili raznih igračaka.

Metoda Montessori koja potiče kreativnost u djece

Metoda Montessori sugerira da nudimo "sunčevu zraku" koja je potrebna svakom djetetu, a zatim mu dopustite da nastavi na putu. Otkrijte … pročitajte više "
Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: