Zlouporaba droga za poboljšanje intelektualnog učinka

Zlouporaba droga za poboljšanje intelektualnog učinka

Potrošnja lijekova normalizirala se tijekom posljednjih desetljeća. Proizvodi svih vrsta koriste se za obavljanje svakodnevnih zadataka bez ikakvih problema. Na primjer, uzimanje bolova za izbjegavanje glavobolje izgleda savršeno normalno. Jedna od posljedica ove činjenice je tozlouporaba droga postaje sve češća.Prije smo uzeli onu kad nam je to stvarno trebalo; sad ga konzumiraju stalno.

Trenutačno se sve više i više lijekova koristi za povećanje intelektualne učinkovitosti. Ta zloupotreba nije nedavna:postoji od 50-ih ili 60-ih godina.Međutim, tijekom posljednjeg desetljeća ova se praksa proširila na škole i sveučilišta. I ovo je prilično novo.

DokumentaracUzmite piluleNetflix nam govori upravo o ovoj situaciji. Objašnjava kako se lijekovi koriste za suzbijanje simptoma ADHD-a i poboljšanje intelektualnog učinka. Također nas upozorava na opasnosti koje su uključene.

U ovom članku ćemo vidjetišto je uključeno u zlouporabu droga radi poboljšanja performansi.Također ćemo raspravljati o mogućim negativnim posljedicama na zdravlje (tjelesno i mentalno). Konačno, razmotrit ćemo ulogu trenutnog obrazovnog sustava u takvim situacijama (na primjer, u dijagnozi poremećaja deficita pažnje i poremećaja hiperaktivnosti).

Prekomjerna dijagnoza ADHD-a

U dokumentarcuUzmite pilule,možemo vidjeti kako cijeli niz čimbenika ulazi u obrazovni sustav, olakšavajući učenicima da uzimaju lijekove kada to ne trebaju. U početku,vidimo da je najmoćniji čimbenik za zlouporabu droga u obrazovnom kontekstu masivna dijagnoza ADHD-a.Ovaj je poremećaj sada široko prepoznat i to potiče postojanje lažnih pozitivnih. Budući da je to vrlo "popularna" bolest, mnogi ljudi i zdravstveni stručnjaci završavaju dijagnosticiranju dok osoba ne boluje od nje.

Simptomi ADHD-a djelomično su olakšani trenutačnim obrazovnim modelom.Djeca i adolescenti su visceralno, auditivno i taktilno od rođenja. Nije neuobičajeno da mlađa i mlađa djeca provode svoje vrijeme na mobitelima, tabletima i video igrama.

Ulaskom u formalni obrazovni sustav, ova djeca se nalaze u okruženju koje je previše dosadno. Drugo,dječji mozgovi navikli su na funkcioniranje u promjenjivim okruženjima.Međutim, nakon toga, od njih se traži da ostanu mirni i pažljivi satima u situaciji koja nije jako poticajna. To je primjer slučaja kada učitelj objašnjava nešto na ploči.

U takvim situacijama, mnoga djeca imaju problema s kontrolom sebe i završavaju s dijagnozom ADHD-a. U stvarnosti oni pokazuju samo normalan odgovor na obrazovni model koji ne zna kako se prilagoditi digitalnim zahtjevima djece. Živimo u dinamičnom i virtualnom okruženju, dokobrazovni sustav jedva se promijenio u stoljeću.Sve to dovodi do niza problema, među kojima masovna dijagnoza ADHD-a i zlouporabu lijekova za kontrolu.

Kultura napora i konkurentnosti u obrazovnom sustavu

Kultura stresa i konkurentnosti još je jedan čimbenik koji pokreće zlouporabu droga radi poboljšanja intelektualne učinkovitosti. Ako dodamo ovom individualističkom stilu društva u kojem živimo,završimo u konkurentnom kontekstu.Oni koji se teže otrgnuti zbog toga završavaju pribjegavanju vanjskoj pomoći.

Drugim riječima, ljudi koji se ne mogu truditi otrgnuti (bilo zbog osobnih karakteristika ili zbog vanjskih uvjeta)smanjuju se na razmatranje psihostimulansnih lijekova kao načina rješavanja njihovih problema.Studenti reagiraju na isti način. Oni s većim poteškoćama ili posebnim potrebama otežavaju ovu pretpostavljenu "ravnopravnost" rezultata i kriterija ocjenjivanja.

na taj način,zloupotreba droga prevladava u tim ljudima koji trebaju više vremena za učenjei koji imaju poteškoća pri višem povratu. Također će biti prisutna u onima koji zbog obiteljskih poteškoća ili ekonomskih odgovornosti ne mogu se sami posvetiti svojim studijama.

U takvim situacijama, potreba da bude na istoj razini kao i drugi, gurala bi neke učenike na zlostavljanje psihostimulansnih lijekova.

Pozitivni učinci psihostimulantnih lijekova

Lijekovi za poboljšanje intelektualnog učinkaspriječiti neurone da hvataju dvije tvari koje im dopuštaju komunicirati: dopamin i norepinefrin.Dopamin je odgovoran za motivaciju i koncentraciju. Norepinefrin povećava budnost i intelektualnu energiju.

Najpoznatiji psihostimulantni lijekovi su metilfenidati, atomoksetin, Adderall(vrlo poznati trgovački naziv u Sjedinjenim Državama) ikoncerta(trgovački naziv izuzetno propisane medicine u Španjolskoj).

Dodatno, ovi psihostimulacijski lijekovi povećavaju razinu dopamina i cerebralne norepinefrina (osobito u prefrontalnom korteksu).Stoga smo lakše motivirani, budni, usredotočeni i zainteresirani.Ovi učinci su pozitivni, ali nisu jedini.

Važno je zapamtiti tosvi psihostimulanti imaju neželjene učinke.Zlouporaba droga nosi značajan rizik za mentalno i tjelesno zdravlje.

Negativne točke psihostimulanskog zlouporabe droga

Postoje mnoge nuspojave za gotovo sve ove lijekove. Među najčešćim, možemo naći tikove, tahikardiju, nesanicu, uznemirenost, anksioznost i anoreksiju. Osim toga,postoji opasnost od ovisnosti.Također treba znati da je njihova potrošnja privremeno rješenje problema studenata. Oni možda misle da nisu dovoljno dobri. Zašto? Zato što mogu samo položiti ispite drogama.

Na kraju,važno je napomenuti da su u nekim slučajevima potrebni lijekovi.To je slučaj, na primjer, kada je ADHD stvaran. Ali oni ne riješavaju problem sam po sebi. Potrebno je primijeniti psiho-obrazovne strategije u školi i kod kuće. U većini slučajeva lijekovi bi trebali biti pomoć, a ne jedno rješenje.

Pozitivna strana poremećaja deficita pažnje s ili bez hiperaktivnosti (ADHD)

Često vidimo samo negativnu stranu poremećaja deficita pažnje s ili bez hiperaktivnosti. A ako proučimo njezino dobro … Pročitaj više "
Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: